Mais qu'en est-il des enseignants et des étudiants

Extrait de 'Class War: La privatisation de l'enfance' (série jacobine)

Il y a un an, lors d'une formation au perfectionnement professionnel, on m'a demandé d'imaginer quel type d'école je concevais si j'avais 5 millions de dollars. J'ai griffonné quelques idées et les ai partagées avec le groupe. La plupart d'entre nous ont écrit des choses comme 'CLASSES PETITES! UN BÂTIMENT PLUS IMPORTANT! ATELIERS ET SERVICES POUR LES PARENTS!' Même 'ACCÈS INTERNET EN CLASSE!' Ensuite, nous avons été invités à examiner comment nous pourrions mettre en œuvre des changements pour résoudre les problèmes sans l'argent. Nous avons parlé de l'utilisation de l'espace efficacement, de l'installation des rayonnages sur les murs et de l'intention de rester organisé et préparé, même s'il n'y a jamais assez d'heures dans la journée.

Le point, rétrospectivement, est le suivant: oubliez que le temps est limité. Mais pouvez-vous, pouvons-nous, enseignants et administrateurs, créer des environnements d'apprentissage utopiques grâce à une force de volonté et d'innovation? Peut-on penser à sortir de l'inégalité?

Les érudits et les politiciens néolibéraux qui ont saisi une nation en péril à la fin des années 1980 et débutant pour affirmer que les écoles américaines étaient globalement non concurrentielles et nécessitant une injection salvatrice de principes du marché libre ont réussi à transformer une proposition controversée et infondée en sagesse conventionnelle presque du jour au lendemain. Aujourd'hui, de nombreux responsables politiques, avec presque tous les philanthropes d'entreprise, tiennent pour acquis que le manque de responsabilité et de rigueur a laissé le système éducatif en état de crise. Cette conviction a ouvert la voie à ceux qui sont «socialement conscients» mais apolitiques (par exemple, la figure montante du «entrepreneur social») pour encadrer l'éducation et la pauvreté en tant que défis techniques comparés à la recherche de solutions méthodologiques. Naturellement, les solutions qui découlent de l'esprit des avocats spécialisés dans les écoles de commerce sont plutôt plus susceptibles que celles qui ont été conçues par les enseignants ou les parents ou les étudiants eux-mêmes en fonction de l'adoption généralisée d'une nouvelle technologie ou d'un design ou une habitude de l'esprit au lieu de quelque chose Avec un frais généraux aussi élevé que l'augmentation ou la redistribution des ressources matérielles. Ensemble, ils décrivent les principes de conception pour la création de nouveaux produits et services basés sur «ce que [les pauvres] veulent et ont vraiment besoin», plus «la poursuite impitoyable de la viabilité». Le livre a remporté un prix du livre d'entreprise Axiom 2014 et a reçu des critiques favorables de l'économiste; Rajiv J. Shah, administrateur de l'Agence américaine pour le développement international; L'ancien officiel de l'administration Obama, Van Jones; Et de Bill Clinton, qui l'a qualifié d'original, ambitieux et pratique «une des propositions les plus optimistes à venir depuis longtemps».

'Tirer parti du pouvoir de la libre entreprise', a-t-il écrit, peut-être 'être la clé pour réduire le nombre de personnes dans la pauvreté sur une très grande échelle ... tout en profitant'. Ce n'est pas un argument de niche qui fait appel à un culte suivi, mais un développement important couvert régulièrement par Forbes, CNBC, Harvard Business Review, Fast Company, Business Week et d'autres personnes de la culture. Le capitalisme a acquis un autre esprit: les entrepreneurs sociaux à but lucratif visent à «faire du bien en gagnant de l'argent» et les philanthropes d'entreprise s'attendent à obtenir un «retour sur investissement» et façonner la stratégie et les objectifs des organisations à but non lucratif auxquelles ils font un don.

Dans une conférence de 2010 avec les étudiants du Massachusetts Institute of Technology, Bill Gates de Microsoft et la Fondation Bill et Melinda Gates, classés comme l'homme le plus riche du monde depuis seize heures sur vingt, ont demandé: «Les esprits les plus brillants travaillent sur les problèmes les plus importants ? '

L'intention de Gates était d'être provocante, en supposant que «faire du bien» et faire des affaires sont harmonieuses et interdépendantes, il a exhorté les étudiants qui pourraient autrement se tourner vers des banques d'investissement ou l'industrie de la technologie pour envisager le «développement global». Même chose, il a identifié ce qu'il considère comme les deux questions les plus importantes de notre époque: améliorer la vie des personnes les plus pauvres du monde et améliorer l'éducation, encourager les recherches futures sur la technologie des plates-formes d'apprentissage open source et ce qui fait de quelqu'un un bon enseignant . Fonctionne ', a-t-il ajouté. Gates' envisage un système qui regroupe les meilleures conférences et matériel de cours, et les associe à des éléments interactifs et à la rétroaction des utilisateurs et éventuellement à l'accréditation ', a déclaré le journal étudiant du MIT, le Tech.

Qu'on le fasse ou non Microsoft et Google, tout espoir et vision du futur est idéologique, car le progrès est subjectif: imaginer ce qu'il devrait ressembler et comment nous devrions y arriver exige nous des jugements sur ce qui est souhaitable et ce qui n'est pas. La «conception de la pensée» est un phénomène embrassé par le milieu des affaires pour déterminer les priorités et arriver à des résolutions simples et créatives aux problèmes identifiés. Tim Brown, PDG de la société de conception globale IDEO et régulier à Davos et TED, a décrit la conception comme moyen d'infuser la planification «locale, collaborative et participative» dans le développement des produits et des processus organisationnels. IDEO, qui a d'abord été remarquable pour la création de la souris Apple, a récemment été embauché pour concevoir tout un système scolaire sud-américain.

La mission de l'entreprise de «créer de l'impact par le biais du design» englobe la consultation de sociétés privées comme l'assureur de santé Kaiser Permanente, ainsi que d'un côté à but non lucratif, Brown s'assoit au conseil qui s'est associé à la Bezos Family Foundation pour faire campagne sur l'importance de la parentalité engagée Et a développé une «expérience éducative» en ligne (financée en partie par une subvention de 3 millions de dollars de la Fondation Bill et Melinda Gates) qui est maintenant l'une des dix institutions privilégiées. Walmart dirige ses travailleurs pour l'enseignement supérieur. À cette fin, IDEO a publié un 81 pages 'Design Toolkit' mis à la disposition des enseignants du monde entier en tant que téléchargement gratuit. Il ne contient aucun outil physique, mais comporte des organisateurs graphiques vierges attrayants, des boîtes de texte jaunes néon amusants et une série de photographies animées de groupes de personnes assis en cercles entourés de centaines de Code de couleur Publié son. 'Responsabilité' est utilisé trois fois dans le classeur, toujours en référence au rôle des enseignants à générer des corrections et à développer À l'entreprise appelle «une perspective évoluée»,imitation collier zip van cleef, guidée par une série d'invites. (Le mot «financement» n'est pas du tout ni le mot «demande»).

Les problèmes présentés dans les bulles de discours flottantes varient de «Je ne peux' pas obliger mes étudiants à faire attention 'à« Les étudiants viennent à l'école faim et ne peuvent pas se concentrer sur le travail ». Tous sont définis comme des «opportunités» pour le design déguisé. On nous a dit que les professeurs d'une même école se sont lancés dans un «voyage de conception», qui s'approchaient d'une approche qu'ils appellent «Apprentissage d'investigation», qui traite des étudiants «non pas comme récepteurs comme information, mais comme formateurs ou connaissances» sans plus de détails sur la façon exacte Cela a été accompli.

Bien sûr, l'idée d'engager les étudiants comme chercheurs expérimentés dans leur propre éducation n'est pas romanesque, et ce n'est pas non plus une innovation formée par un seul groupe d'enseignants utilisant des organisateurs graphiques pour tracer des solutions. Il a une longue histoire, y compris Southern Freedom Schools et Certains des projets éducatifs entrepris par les Black Panthers. L'éducateur marxiste Paulo Freire a développé sa critique du «modèle bancaire» traditionnel de l'éducation (dans lequel les esprits des étudiants sont considérés comme des voûtes passives pour que les enseignants tirent des faits en pièces similaires) Les années 1960 et les années 70, en faisant valoir que l'éducation authentique est une tâche pour les radicaux, non menée «par A pour B», mais «par A avec B.». Sa pédagogie des opprimés a aidé à redynamiser le mouvement éducatif progressif pendant cette époque, et son appel à une approche collaborative significative de l'apprentissage demeure aujourd'hui influent dans les écoles d'éducation américaines.

Peter McLaren, qui a enseigné l'école élémentaire et intermédiaire dans un complexe d'habitation publique pendant cinq ans avant de devenir professeur d'éducation,imitation sautoir alhambra van cleef, a depuis développé les idées de Freire dans un vaste corps de pédagogie critique révolutionnaire qui encourage les étudiants à théoriser leurs propres expériences Et réfléchir à la façon dont ils peuvent se battre contre les formes d'exploitation, et que j'ai été assigné dans ma première classe en tant qu'étudiant de maîtrise en éducation.

Pourtant, nous sommes là, une «nation à risque» avec des scores inférieurs à ceux de nos pairs internationaux et des enfants qui arrivent à l'école tous les jours sans déjeuner le petit-déjeuner. L'IDEO exhorte les enseignants à être optimistes, à simplement 'croire que l'avenir sera meilleur'.

Comme toutes les philosophies de gestion modernes qui mettent leur nom sur l'innovation, la «conception de la pensée» n'a pas été proposée par les théoriciens ou mise en œuvre par le leadership des entreprises parce que ses idées sont nouvelles.

Ce que la conception de la pensée offre en fin de compte n'est pas une évolution, mais l'apparence et le sentiment de progrès à bon marché, jumelés à l'illusion familière et gratifiante de l'efficacité. Il offre l'illusion que les problèmes structurels et institutionnels peuvent être résolus à travers une série d'actions cognitives et, enfin, la suggestion selon laquelle les entrées macro-niveau (manuels scolaires, salaires des enseignants) peuvent rester identiques, tandis que les résultats (tests, service à la clientèle) s'améliorent. Du point de vue du capitalisme, c'est la magie, la seule alchimie qui importe.

Design Thinking for Educators exhorte les enseignants à être optimistes sans préciser pourquoi et à croire simplement que l'avenir sera meilleur. La trousse indique aux enseignants d'avoir une «mentalité d'abondance», comme si la résolution de problèmes était habituelle. Pourquoi ne pas 'commencer par' Que faire si? ​​'Au lieu de' Qu'est-ce qui ne va pas? '' Demandent-ils.

Il y a plusieurs raisons de commencer par «Qu'est-ce qui ne va pas?» Cette question est,van cleef collier replique, après tout, la base de la pensée critique. La croyance dans un avenir meilleur se sent merveilleuse si vous pouvez la basculer,collier van cleef replique, mais elle est passive, non pertinente, inerte sans analyse Sur la façon d'y arriver. Les seules personnes qui bénéficient de la stratégie «construire maintenant, penser plus tard» sont celles qui sont au pouvoir dans le présent.

Il n'est donc pas surprenant que, lorsque Carlos Rodrguez Pastor Persivale, le milliardaire fils d'une famille de banque élite de la Pérou, a décidé d'étendre son empire de restaurants et de cinémas en achetant une chaîne d'écoles primaires de langue anglaise à but lucratif, son premier L'étape a été de contacter IDEO et de les commander pour concevoir tout: les bâtiments, le budget, le curriculum, les possibilités de perfectionnement professionnel pour les enseignants. Le réseau s'appelle Innova, et il est en voie de devenir le plus grand système d'enseignement privé au Pérou.

Selon EdSurge, «ed tech community», Innova est «plus qu'un simple exemple de la façon dont les idées du premier monde sur l'apprentissage mixte et la pensée du design peuvent être adaptées dans un pays en développement», visant à combler l'écart de rendement, à construire la prochaine génération du Pérou Des leaders ', et faites un profit tout en le faisant'.

Les étudiants d'Innova utilisent des programmes de tutorat en informatique conçus par Pearson, la plus grande entreprise d'éducation au monde, et Sal Khan, un protg de la Fondation Gates. (En ce moment, l'histoire de Khan est canonique parmi les lecteurs de Harvard Business Review: en 2005, l'ancien analyste de hedge funds a créé un programme informatique simple pour pratiquer des problèmes de mathématiques et des vidéos pédagogiques pour aider à taire ses cousins ​​à distance. YouTube parmi les familles qui cherchent des activités d'enrichissement pour leurs enfants à la fin de la journée scolaire, dont Bill Gates.) Dans une photographie d'un emplacement affiché sur le site Web de l'IDEO, les étudiants siègent en groupes de six, chacun absorbé Dans son ordinateur portable. Les murs modulaires de l'école s'effondrent pour permettre aux classes de trente rejoindre ensemble un grand groupe de soixante étudiants à différents moments de la journée.

Khan a déclaré qu'il était 'épanoui' après avoir visité: 'C'était beau, ouvert et moderne. Il était inspirant de voir une école abordable offrir une éducation qui rivaliserait avec les écoles des pays les plus riches'. La question est abordable pour qui?

La scolarité dans une école Innova est de 130 $ par mois, ce qui est certainement considérablement inférieur au coût de votre école privée américaine moyenne, mais nécessiterait un décès d'un quart du revenu mensuel d'une famille vivant dans le revenu médian du ménage du Pérou de 430 $ la Mois. La moitié des familles qui fréquentent Innova sont dirigées par deux parents travaillant des emplois professionnels tels que des comptes, des ingénieurs ou des entrepreneurs. De son côté, Rodrguez Pastor a clairement compris que les écoles visaient spécifiquement la classe moyenne émergente du Pérou, mais Les réformateurs de l'éducation américains ont un sens différent de ce que représentent les écoles.

IDEO interprète le fait que les étudiants d'Innova se comportent à une moyenne supérieure à la moyenne nationale sur les tests de mathématiques et de communication comme preuve qu'ils ont livré leur mantra pour le projet, 'abordabilité, évolutivité, excellence'. Mais si les résultats des tests sont plus élevés que le public Écoles ', ce n'est pas à cause de la recherche d'âme des enseignants / concepteurs. C'est parce que les frais de scolarité représentent environ un quart du revenu médian national. Après tout, un schéma cohérent dans la recherche pédagogique du demi-siècle dernier est que le statut socioéconomique des parents d'un enfant est l'un des prédicteurs les plus forts de son La réussite scolaire. 'Habituellement au Pérou, nos écoles sont comme une prison', explique le fondateur d'Innova, Jorge Yzusqui Chessman. 'Mais les écoles [Innova] ... Il existe une solution simple et élégante: les rendre libres et publics, et les propriétaires d'entreprises riches en taxe comme Persivale de les payer.

D'autre part, l'historien américain de l'éducation, Larry Cuban, a observé que même si les innovations sont bien financées pour un usage massif dans les écoles publiques pendant le baby boom, par exemple, plus de 100 millions de dollars ont été investis par le gouvernement fédéral et la Fondation Ford pour promouvoir L'utilisation de téléviseurs dans les salles de classe en tant que stratégie pour atténuer la pénurie d'enseignants, elles changent rarement la nature fondamentale de la scolarité. Lorsque nous pensons aux salles de classe du futur, nous devons nous demander ce que (comme Marshall McLuhan l'a dit), la technologie comme la radio et la télévision peut faire que la salle de classe actuelle ne peut pas 't'. Cela signifie demander, qu'est-ce qui est futuriste sur l'avenir? Et tout aussi important à qui appartiendra-t-il?

Extrait de la guerre: La privatisation de l'enfance (série jacobine) par Megan Erickson. Reproduit avec l'autorisation de Verso Books.